of和near的意义及用法瞬间记忆训练
of
1. 表示形容关系，译为“的”。
1）表示“所有、所属”。例如：
i don’t know the music of the song. 我不知道这首歌曲的音乐。
he has no house of his own. 他没有自己的房子。
2）表示“属性、特征”。初中英语语法练习题例如：
he is a man of great learning. 他是个很有学问的人。
the matter is of great importance. 这件事情非常重要。
3）表示“内容、关联”。例如：
have you heard anything of smith recently?
你近来听到史密斯的什么消息吗？
there is a picture of john on the wall.
墙上有一张画是史密斯。
2. 表示同位关系，不翻译。
he became a famous writer at the age of thirty.
三十岁时他成了一名著名的作家。
3. 表示主表关系，引出不定式的逻辑主语。
it is very kind of you to invite me. 承蒙邀请，不胜感激。
4. 表示原材料在成品中能够很容易地看出来。例如：
furniture is made of wood. 家具主要由木头做成。
5. 表示范围。例如：
tom is the most careful of all the students.
near
near意思是“接近，靠近，在……附近”。例如：
he lives near the river. 他住在河边。
she is near fifty. 他快50了。
记忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆，短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短，但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆，因此，在教新单词时，先向学生明确记忆指标，例如，在教新单词时，要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词，然后听写，也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词，学生口头拼写，或是老师讲出单词中文意思，学生读出生词，反之，老师读单词，学生英语记单词方法讲出中文意思等形式进行训练。这种训练，增加了单位时间内的信息接纳量，提高了记忆效果。
首先猜测是由题目作为指导的，而阅读材料中的摘要和纲要可用作找到题目的信号。其次，语篇中有很多的羡余、照应和平行结构，这些都能提供线索来帮助理解新单词。再次，语法结构、说话的语调和书面语的标点都能提供线索。最后，形态也能提供猜词线索。词根和词缀对学生理解生词很有用。
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